LECCION 1 ACTIVIDAD 4 LOS MEXICANOS QUE QUEREMOS FORMAR

Descarga el documento Los fines de la educación (Aprendizajes Clave para la educación integral. Plan y programas de estudio para la educación básica,  pp.19-23) y describe los tres puntos correspondientes a Los mexicanos que queremos formar. Elige aquellos que apoyen a formar mexicanos que logren el perfil de egreso de la educación obligatoria.    

Ciudadanos libres para decidir de manera informada y reflexiva en los ámbitos económicos, políticos y sociales que permiten una vida más justa a partir de hacer valer los derechos  y asumir sus obligaciones, de elegir un proyecto de vida positivo.

Ciudadanos participativos en la que se interese por mejorar o erradicar los problemas de impacto social o natural.

Ciudadanos informados con acceso a los diferentes medios digitales de comunicación de los que seleccione de manera crítica  la información real, congruente y verídica de la que no lo es.

Para reforzar estas ideas, elabora un texto en el que especifiques las coincidencias y diferencias de estos tres puntos en relación con tu respuesta a la pregunta: ¿para qué se aprende?  Guarda este texto en tu portafolio de evidencias

Dentro de las coincidencias entre mi concepción de para qué se aprende y la carta “Los fines de la Educación” se encuentran las siguientes semejanzas :

Ofrecer las oportunidades necesarias (equidad) para que todos los alumnos adquieran las competencias a través de  situaciones que les permitan adquirir aprendizajes significativos, relevantes y reales conforme a su contexto, de esta manera los educandos pueden estar preparados para responder a las exigencias del mundo actual y futuro del contexto lejano y cercano, a partir de los principios de calidad e inclusión conforme desarrollen todo su potencial, así de esta manera se pretende disminuir el rezago y la deserción escolar.

Un punto importante que maneja el artículo 3 ° es desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano (físico,cognitivo, social y afectivo) que le permitan vivir en sociedad y por lo tanto impactar favorablemente en su entorno social siendo un ciudadano participativo, responsable e informado.

La acelerada globalización hace evidente el preparar a los educandos en el mundo digital, en el que se asuman como sujetos críticos y reflexivos a partir de brindar los espacios para que accedan a las modernas herramientas de comunicación utilizándolas para socializarse con los otros, informarse y ampliar sus horizontes de conocimiento.

En el caso de las diferencias cabe señalar que se  aprende para ser  libre, entendiendo la libertad como la capacidad de asumir decisiones de manera responsable, autónoma y apegándose a las reglas que exige la vida en sociedad.

Los aprendizajes serán los cimientos para continuar aprendiendo de forma más compleja  y progresiva, es decir un ciclo continuo que forman al alumno de manera integral a la persona a partir de la comunicación, la reflexión y la resolución de problemas, el control de las emociones, desarrollo de la identidad como persona, el cuidado del medio ambiente, entre otros.

Es indispensable reconocer la pluralidad de los individuos como una forma de aceptar y adaptarse a diferentes culturas, sin perder de vista los valores universales que trascienden de los valores personales o de una cultura determinada, al mismo tiempo se debe aprender apreciar y reconocer la particularidad de las comunidades y la individualidad de las personas.

Tema 1.2 Perfil de egreso y enfoque competencial

El Perfil de egreso de un nivel escolar define el logro educativo que el estudiante alcanza al término del mismo y lo expresa en rasgos deseables. Este logro es el resultado del aprendizaje progresivo del estudiante a lo largo de los niveles educativos previos.

La siguiente infografía animada te explica el Perfil de egreso de la educación básica. Procura tomar notas y poner especial atención en los ámbitos y su interacción para el logro de la educación integra

1.-Se comunica con confianza y eficacia en su lengua materna, español e inglés.

2.-Utiliza técnicas y conceptos matemáticas resuelve y analiza problemas. Valora el pensamiento matemático.

3.-Sabe acerca de los fenómenos del mundo natural y social, se informa, interpreta y explica los procesos sociales y naturales.

4.-Desarrolla el pensamiento crítico y resuelve problemas con creatividad: analiza, argumenta, propone y toma decisiones. Reflexiona sobre sus procesos de pensamiento.

5.-Se cuida y procura el bienestar de sí mismo y de los demás: transforma los retos en oportunidades. Concibe la noción de proyecto de vida.

6. Tiene iniciativa y favorece la colaboración: trabaja en proyectos personales y colectivos, respeta las diversas opiniones y capacidades.

7.-Actúa con responsabilidad social: respeta la ley, ejerce los derechos humanos y la diversidad social y cultural.

8.-Aprecia la belleza, el arte y la cultura: reconoce y valora las manifestaciones artísticas y culturales, se expresa con creatividad.

9.- Es responsable con su cuerpo y su salud: cuida su salud física y mental, conoce los beneficios de la alimentación balanceada y la actividad física.

10.-Se compromete con el medio y los recursos naturales: promueve actividades y propone soluciones para su cuidado, hace uso racional de los recursos.

11.-Emplea habilidades digitales de manera pertinente: aprovecha la tecnología para comunicarse y construir conocimiento.

LECCION 1 ACTIVIDAD 3 COMPARTIENDO LOS HALLAZGOS CON MI COMUNIDAD

LECCION 1 ACTIVIDAD 2

LECCIÓN 1 Actividad 2. Pilares del Modelo Educativo

Elabora una tabla en tu cuaderno o en tu portafolio de evidencias donde anotes las ideas

Con las que más me identifico	Que no comparto o comparto menos	Que no me quedan claras
El desarrollo del potencial de todos los niños	La continuidad a la evaluación docente y la formación continua	Es el alumno o la escuela la que está al centro del Nuevo M. E,
Mejora de la infraestructura primero de los planteles más necesitados	La adquisición de recursos propios de cada escuela	La autonomía de las escuelas tanto en su gestión como en su currículum
La equidad e inclusión en especial de mantener y respetar la lengua y cultura de los pueblos indígenas, y la igualdad de oportunidades sin importar género	Hacer de cada centro escuelas inclusivas	La gobernanza del sistema educativo
Apoyo y acompañamiento pedagógico que se requiere en cada plantel	Si es posible que todos alumnos  aprendan a aprender (razonar, pensar y resolver problemas)
Se requiere un cambio en la educación  ya que el conocimiento continuamente se  está incrementando, sin embargo este cambio debe ser gradual.	Cada escuela tendrá plantillas de maestros completa
La coordinación de esfuerzos y objetivos de las instancias que conforman el nivel educativo	Hacer de cada centro escuelas inclusivas, si los docentes no estamos preparados para atender a la diversidad de barreras que enfrentan los alumnos

De los tres grupos de ideas que identificaste:

1.- ¿cuál de los tres grupos de respuestas es el más abundante?

 Con aquellas con las que me identifico y las que no comparto  o comparto menos, ¿por qué? Porque cualquier transición en la educación tiene aspectos positivos y negativos, exige antes la preparación adecuada de los actores educativos que harán posible el cambio en los educandos, sin embargo el cambio requiere un proceso paulatino y gradual,  en el que tanto los alumnos como los propios docentes  deben de aprender a aprender para lograr la autonomía, innovar, adaptarse y responder a las exigencias de la vida actual.

2. A partir de estas ideas, identifica los cinco pilares o ejes que sustentan el Modelo Educativo y

reflexiona sobre las siguientes cuestiones.

¿Por qué es importante poner al centro la escuela en su contexto educativo?

Porque la escuela es la unidad fundamental del sistema educativo y debe de ser la parte primordial de atención ya que en la escuela se encuentra la razón de ser y el sentido del acto educativo, es donde se llevan a cabo  las implementaciones de las reformas o  transformaciones que inciden e impactan  en el aprendizaje de los educandos y en el entorno social, y forman parte del progreso social del país en el presente y el futuro.

¿Qué acciones se pueden implementar en su comunidad y qué dificultades habría que sortear?

Las acciones que se pueden implementar: Considero que la profesionalización docente que permite  buscar un cambio en la práctica continúa. El desarrollo de  la libertad y la creatividad a partir de la participación activa, reflexiva y crítica de los educandos, aunque los ritmos y estilos de aprendizaje probablemente, hagan que  los aprendices desarrollen sus potencialidades en la medida de sus potencialidades. El trabajo en conjunto para de las diferentes instancias para la mejora de la infraestructura.

Dificultades: Garantizar al 100% la autonomía curricular ya que  cada escuela no sólo tendría la facultad de seleccionar los contenidos de los campos de formación académica además de los proyectos de la autonomía curricular que respondieran a las necesidades verdaderas de los educandos y que pudieran evaluarse no con exámenes estandarizados sino con prácticas reales y contextualizadas a los problemas y necesidades que enfrentan los alumnos en su vida cotidiana, además de hacer flexible el tiempo para abordar los contenidos de tal manera que se asegure la calidad en el aprendizaje y no la cantidad de temas vistos.

 El no contar con la cantidad de maestros que se requiere por escuela, o el requerir que haya más docentes especialistas en BAP y más capacitación para apoyar y atender a la diversidad escolar de una mejor manera.

 El hecho de que los padres, en especial   APF o CEPSE se involucren positivamente.

¿Cómo se pueden mejorar las prácticas educativas para coadyuvar a que los alumnos desarrollen su potencial?

 Aplicando lo que señalan los principios pedagógicos poniendo al alumno  al centro de la tarea educativa, partiendo de sus verdaderos intereses y necesidades  para hacer un aprendizaje significativo, trabajar conforme a los enfoques de cada asignatura y en la medida de lo posible abordar los temas por  transversalidad, hacer que los educandos movilicen sus aprendizajes,  generar ambientes colaborativos. La  capacitación permanente por parte de los profesores que fuera recompensada con estímulos económicos y reconocimientos hacia su mérito.

¿Cuáles son las características de tu comunidad escolar?

Es una comunidad bastante heterogénea en la que la mayor parte de los alumnos pertenecen a familias de clase baja, algunos cuantos a familias de clase media y muy pocos a padres con mayores recursos económicos y un nivel de estudios superior, en particular se refuerza en los alumnos su autonomía, la práctica de valores y las expectativas de proyectos de vida mejores y a largo plazo ya que en muchas ocasiones presentan la ausencia del estimulo necesario por los propios padres de familia lo que repercute en el aprendizaje regular de las asignaturas, pero al mismo tiempo refleja la preocupación, la unificación y colaboración del trabajo de los docentes que comparten como metas comunes el  favorecer el aprendizaje y el desarrollo integral de los alumnos, así como la apertura que muestra el colegiado para poner en práctica nuevas estrategias que les permiten mejorar sus prácticas cotidianas y la aceptación, respeto y tolerancia hacia la diversidad escolar. Existen padres que participan con agrado en las actividades que propone la escuela para beneficio de los  educandos, no obstante la media de los tutores muestra y asume poca corresponsabilidad con la escuela y evita participar en las acciones que propone la escuela.

 ¿cómo colaboro para lograr que la educación sea inclusiva?

En primer lugar abriendo las inscripción a los alumnos que solicitan el cambio a los planteles que pertenecen a la Zona Escolar. Planteando actividades en las que puedan participar los tod@s los alumn@s considerando sus ritmos y estilos de aprendizaje. Gestionando los libros macrotipo para los alumnos con debilidad visual. Reconociendo los avances y adapatando las actividades para aquellos alumnos que muestran mayor esfuerzo o dificultad  en las habilidades básicas. Propiciando que la escuela sea un espacio de respeto, tolerancia y aprendizaje entre todos los miembros de la comunidad. Buscando información sobre las diferentes barreras de aprendizaje y consultando también al especialista de UDEI. Tratando de evitar la deserción de los menores y manteniendo la matrícula escolar. Integrando el Comité de Educación Inclusiva por parte del CEPSE.

Acciones que puede llevar a cabo:

EL DOCENTE	LA ESCUELA	LA AUTORIDAD EDUCATIVA
Aprender, diseñar y aplicar la flexibilidad curricular pertinente considerando los estilos y ritmos de aprendizaje, específicamente las particularidades de los alumnos que requieren más apoyo. Identificar las estrategias de enseñanza aprendizaje que facilitan el desarrollo de los aprendizajes clave de todos los alumnos	Capacitación del colegiado para atender y desarrollar las competencias de los alumnos con BAP Aplicación de proyectos educativos para atender la diversidad.	Mejora de la infraestructura educativa, adaptando el mobiliario para los alumnos que enfrentan BAP
Establecer criterios y procedimientos flexibles de educación.	Compra y uso de materiales didácticos que permitan a los alumnos el desarrollo de habilidades básicas, en especial de aquellos alumnos con rezago escolar.	Ofrecer por cada escuelas públicas al menos tres docentes  en educación especial
Sensibilizar y trabajar en conjunto en la medida de lo posible con  los padres de familia, personal deUDEI y alumnos , actividades que permitan consolidar o reforzar los aprendizajes de los educandos.	Llevar un seguimiento de los alumnos con rezago escolar y establecer un trabajo unificado como colegiado para  desarrollar sus habilidades comunicativas y matemáticas básicas	Sensibilizar a los padres de familia sobre

¿Cuál consideras que es una educación integral y cómo lograrla?

Es aquella educación que  responde a las necesidades particulares de todos los individuos, al mismo tiempo que les ofrece  desarrollarse en todos los   ámbitos para  formarse como ser humano integro que le permitan desenvolverse a lo largo de la vida.

Se logra a partir de:

-El Desarrollo del currículum real y oculto.

-El Desarrollo del diálogo, el uso responsable de la libertad, la creatividad, la autonomía, la empatía, la colaboración, la resolución de problemas,  la confianza, entre otras.

-Una visión y un proyecto educativo compartido por el conjunto de instituciones que forman parte del Sistema Educativo Nacional.

LECCION 1 ACTIVIDAD 1 PARA QUE SE APRENDE

Para adquirir nuevas experiencias, habilidades y  conocimientos que me permiten responder a las exigencias del mundo actual y futuro, considerando el acceso a la información , para impactar favorablemente en el entorno social.